[桌遊 Board Games] 爸爸早點回家喔!

去年父親節改編了 新天鵝堡的"抓鬼大隊"，這是一款合作遊戲，要在晚上六點前，讓所有的爸爸全部都回到家吃飯！

一、準備 圖片

1. 一棟房子底圖，列印Ａ３尺寸
   [圖片來源 https://www.dreamstime.com/]
2. 卡通人物全家福+爸爸
　(我選擇了小丸子、冰雪奇緣、蠟筆小新、佩佩豬、哆啦a夢、辛普森、Hello Kitty、我們這一家）
　a. 將全家福的圖片放在房子上面（word文件就可以操作）
　b. 每家爸爸的獨照做成三小張卡片
3. 一個時鐘（可以列印或者用教學小時鐘也不錯）
    [ 圖片來源http://www.easypeasyandfun.com/]


二、玩法

1. Set Up
    （１）將卡片背面朝上放在房子的四周
　（２）將時鐘轉到四點種位置


2.起始玩家一次掀翻兩張牌，如果兩個不相同，分針就要往後走一格（五分鐘）４：００－＞４：０５　然後在將背面朝上，換下一位玩家。



3.　狀況一
　　下一位玩家Ａ，一次翻到兩張一樣的爸爸，再下一位玩家Ｂ要翻出第三張。
　　如果第三章和前兩張爸爸不一樣，分針就要往後再走一格　４：０５－＞４：１０




4.　狀況二
　　下一位玩家Ａ，一次翻到兩張一樣的爸爸，再下一位玩家Ｂ要翻出第三張。
　　如果第三章和前兩張爸爸一樣，時間不動，但把爸爸送回家！

5.　如果可以在六點前將全部的爸爸送回家，大家就贏了。
　　如果時鐘走到六點，還有爸爸沒回家，這場遊戲就輸了。

[桌遊DIY] 自製桌遊卡

去年有幸上到桌遊Wonderland島主Sandy的課，學習到如何自製桌遊卡(電腦需安裝adobe acrobat 和fineprint)，平常一直都很忙遲遲沒有整理!最近剛好有一些老師詢問到如何自製桌遊卡，現在找到一個更簡易的方法來跟大家分享!

一、卡片製作 (使用powerpoint 2003版)
1. 打開powerpoint > 檔案  > 版面設定


2. 改變投影片方向:
    版面設定視窗跳出後，點選 方向-投影片-"直向"， 再按"確定"。


3. 製作外框:
    投影片為直向後，點選下方"矩形"


4. 設定外框:
   (1) 填滿:白色(或空白) (2) 線條色彩: 自由選擇 (3)寬度:40pt


5. 內容: 可自行放圖片和字(通常100-120pt)

6. 全部完成後，存檔!


二、線上ppt轉pdf檔

1. google"ppt轉pdf檔"，Lindy點選第一個。或連結 http://smallpdf.com/zh-TW/ppt-to-pdf


2. 上傳檔案:
     點選"選擇文檔"，會跳出視窗後再點選想要轉換的檔案。


3. 等待轉檔


4. 下載檔案


[後記: 有老師分享如果office 2010直接就可以轉存pdf檔]

三、列印
1. 打開已轉檔的pdf檔

2. 列印設定:
    檔案 > 列印 > 開啟視窗
    頁印縮放: 在每張紙上列印多頁
    每張紙列印的頁數: 9


3. 裁剪後，可適用66X93mm卡套


備註: 這個方法簡單，但是如果有特殊字體會無法顯示!

[桌遊Board Games] Four Seasons 四季

四季改編自Colora Go!調色盤本色，這款也是Sandy帶我玩過的! Sandy真的帶大家玩了好多款桌遊啊! 甘溫蛤~~

調色盤本色對於幼兒都可以簡單上手，更何況改編給六年級的學童，易懂但刺激!

一、卡牌準備
1. 氣候題目卡(橘色): warm, hot, cool, cold和變化卡，每種都兩張，共10回合。

2. 個人氣候卡(紅色): 每種氣候兩張，一人共有八張卡，相同標記為同一人所有。
  *全部的人卡片和再一起，就可先來個ugly doll之氣候版，把單字練熟。

3. 季節卡(綠色): 四季，每一種季節有四種不同的卡(圖片*3、圖片英文*3、英文*3、中文*1)，共40張
   *一樣來個ugly doll之四季版，ugly doll玩法無所不在。

二、玩法
1. 每人先拿好同一個標記的"個人氣候卡"(紅色)，一人有八張。
2. 將季節卡先排好3*3牌面朝上

3. 由組長開始，每人輪流翻開"氣候題目卡"
4. "氣候題目卡"為warm，玩家要拿"個人氣候卡"放置在spring的卡片上，最快放卡的者可贏得該卡片!當然不要忘了唸句子"It is warm in spring."

5. 愛心玩家即可把spring這張卡拿走，再從牌堆補牌。下一回合繼續!直到10回合結束後，計算得最多卡片者為贏家!!

6.如果翻到氣候變化卡，橫排或直排只要有相同的卡片都可以放屬於該氣候的個人卡。(這一點和原本桌遊設計有點不太一樣，原本是直排或橫排的"兩端"有相同的卡片才可以)



圖片來源: Lindy ....真是獻醜了，大學的作品...原本也沒練得多好，現在更生疏了@@

[桌遊Board Games] Sudoku地點數獨

地點數獨改編自Pick A Paint 顏色數獨，這款也是去年暑假Sandy介紹的!超級好玩~

一般我們玩的桌遊，應該說目前改編的卡牌遊戲都比較有競爭性質，而這一款屬於比較合作性質~ 當然原本的桌遊也有設計競爭版，但連我自己都不太會玩所以就放棄了!
一、卡牌的準備
1. 主詞卡: 有七的主詞，每個主詞有四張，共28張。我選擇了I, We, They, He, She, Lindy, Paul
沒有選擇You是因為問問題時很少會用的"Where am I?" "You are at home."

*正式進入地點數讀時，會先來個ugly doll之主詞版~~~

2. 地點卡: 有四個地點(課本內的)，每個地點有五張，共20張。每張地點卡上也標註號碼1~20

*再個ugly doll之地點版，這樣進入活動後，至少主詞、單字都有先練習過了!! 真是一舉數得!!

二、玩法-小組合作
1. 先將地點卡5*4 或4*5排列好，不用按照上面的數字，只要隨機排列即可。


2. 每人發三張主詞卡，其他為牌底。

3. 由組長開始，要依造地點卡上的順序開始出主詞卡。例如:第一張卡是at home，組長出了一張They，放卡時要唸"They are at home." ，然後補牌一張。

4. 下一個玩家要出地點卡上有2的牌，數獨就是不管直的或是橫的主詞卡都不能重複~
兩個Paul不可以出牌


5. 如果遇到沒有牌可以出，就棄牌一張，然後補牌一張。下一位玩家接著地點卡順序出牌，而不是跳過地點卡。

6. 如果遇到牌底沒有牌堆了，就只棄牌不補牌。(當然也是可以將棄牌再洗一洗當牌堆~)

7. 20張卡都順利完成了，那整組闖關成功!!


8. 如果大家手上都沒有牌了，20張地點卡也還沒排完，那整組就闖關失敗!


以上是小組合作

二、玩法-小組合作兼個人記分
1. 玩法和小組合作一樣，只是每次出牌都會再壓一個籌碼代表自己。

2. 闖關成功後，算一算自己有幾個籌碼，籌碼最多為贏家!!
3. 闖關失敗後，不用算因為通通都輸了!


圖片來源
人物MyCuteGraphics
http://www.mycutegraphics.com/
• School
  http://www.clipartpanda.com/clipart_images/find-the-perfect-clip-art-852354
• House
  http://imgbuddy.com/house-clipart.asp
• Park
  http://www.clipartpanda.com/clipart_images/clip-art-of-park-4448151
• Zoo
  http://all-free-download.com/freevector/vectormisc/zoo_cute_vector_148146.html

[桌遊Board Games]Where is Santa?

四年級剛好上到preposition，所以聖誕節Super Simple Songs的"Santa, Where are you?"教超適合的!

當然不是唱唱就沒有了，還是要來玩一下桌遊!

除了搭配Super Simple Songs的"Santa, Where are you?"可以結合讀本"Is that you, Santa"

這個桌遊的是前準備是我覺得目前為止是最輕鬆的一個!!

因為只需要準備.....

1. 六張地點卡，有三張是搭配歌曲的，另外三張就自己設計

2. 三張空白小花卡、一張聖誕老公公小花卡

(聖誕老公公卡就剪紙膠帶上的聖誕老公公就可以了)

活動方法

1.六張地點卡排在桌上，不需要按照順序隨機即可。

2.以四個人一組為例: 一位孩子當尋找聖誕老公公的人，另為三位孩子要把四張小花卡放在地點卡下方。

(註:為什麼不要只有一張聖誕老公公卡就好?因為孩子是聰明的，都會從桌邊看哪一裡有卡片，多放幾張是為了聲東擊西)

3.當其他孩子放小花卡時，尋找聖誕老公公的孩子要轉過身去，直到其他孩子都說好才可以轉過來。

4. 當轉過身來後，全部的人一起唱"Santa Santa, where are you? Santa Santa, where are you?"

5. 尋找聖誕老公公的孩子，有兩次機會可以翻牌,，翻牌時用"Are you under the tree?"

[Homework]除了抄寫，還可以...

高年級了，還是會給些抄抄寫寫的作業，因為還是要練"基本功"，還是有些人字母的位置還是會寫錯!真的一點都不誇張!!而且讓考試成績不理想的學生拉一點分數，雖然考試成績不高，但是至少有將老師的基本要求做到，這是學習態度的表現。而有程度的學生，就是練耐心!有些程度很好的學生，作業都隨便寫寫了~~

當然也是要讓孩子們除了抄抄寫寫，還要培養思考的能力、問問題的能力。所以這學期進行了回家作業要自己想三個問題，交作業時，琳蒂蒂就會隨機發給其他同學作答。作答後，再還給出題人訂正。
進行第一次後做修正，因為發現有些人題目還是會出錯導致回答錯誤。因此改為，先交作業(L2)，老師先批改題目(L2)，要寫下一課(L3)作業時，再隨機發作業本。這樣除了老師可以先看題目是否合適或正確，學生在寫新課(L3)的作業前，還有機會複習到前一課(L2)的句型。讓學生達到互相學習的目的。當修正後，進行起來也順多了，學生也會常問到什麼時候可以回答題目。

原以為左上第一張作業，學生出了超出範圍的題目(還沒有教到L5)，沒想到作答人還答得出來~
還有會延伸出有填充題模式!真的是對作答人太好了!

[桌遊Board Games]Go Fish之Occupations職業篇

四年級現在進入了第三課"職業"，為了搭配課本句型"Is your grandfather a doctor?"，桌遊的設計就是要能讓學生開口使用這個句型。於是，Go Fish是我想得到的card game!

1. 先製作卡片，照片中的卡片各做兩份共18*2=36張

2. 每人發五張卡片，由組長發問起頭，組長可以隨意點一個人來發問。

要找出和手上的卡片一樣的來配對

組長: Is your father a teacher?
被問的同學如果手上有牌就回答: Yes, he is.

並把卡片拿出來，而發問的人可以繼續再發問其他人。

3. 如果手上沒有牌就回答: No, he isn't. Go Fish

Go Fish就是要從排底抽一張卡片。

而被問的同學就有發問權

[註:因為圖卡上紙有關鍵字，所以還事做了一張句型單讓學生可以參考]

這個活動除了學生可以多練習句型，也因為很想有發言權所以一直會叫同學點他。

我想這也增加了學生主動爭取開口的機會。

當然如果擔心學生會有人沒被點到，可以規定學生不可以再點剛剛發問的人，

以增加每個人的口說機會。

[適用: 何嘉仁Give Me Five Book 3 Lesson 3]