[教學活動Activity] B7L4 The cake looks good

單字: 

look, smell, taste

句型:
The cake looks good.



Props:
1. 海綿骰子 三色*6(因為分為六組)，共18個
2. 三個骰子 (noun / verb / adjective)
    noun: The soup / The tea / The apples / The dumplings / The noodles 加上複數來練習
    verb: taste / tastes, smell / smells, look / looks
    adjective: good / bitter / hot / salty / sour / sweet


HOW TO PLAY:
1. 每組三顆骰子
2. 第一輪，T唸一句子，各組每位學生輪流將T唸的句子正確排出，並要整組一起唸。
    第一次就正確，該學生可以加一分。
3. 第二輪，T唸中文句子，各組每位學生輪流將T唸的句子正確"翻譯"排出，並要整組一起唸。
    加分方式相同~
   
後記: 活動過程中可以發現，平常較少開口的學生，都會願意主動開口試試~





適用: 康X Book 7 Lesson 4

[教學活動Activity] B7L4 有玩又有吃 It tastes bitter.

單字:
bitter, hot, salty, sour, sweet
[補充: spicy]

句型: (為補充句型，最主要是讓學生把味覺和單字連結)
It is bitter. or It tastes bitter.

Props:

1. 將所有食物味道的形容詞都找一個代表食物

    bitter-黑巧克力

    hot(spicy)-辣辣大豬公~(這是童年可以在柑仔店買得到! 而我外婆以前就是開柑仔店的呵呵~童年的滋味啊~~~)

    salty-蠶豆酥 (不過要注意班上有蠶豆症的孩子，不可食!)

    sour-檸檬C片

    sweet-巧克力豆或棉花糖

2. 彈珠檯*2

    http://lindytsai.blogspot.tw/2009/07/or.html

HOW TO PLAY:

1. 黑板上隨意寫出1~6所代表的味道形容詞 (因為彈珠檯有1~6行)。

2. PK學生戴上眼罩，並指派一位小幫手在旁協助。

3. 根據PK學生的數字，決定要吃哪一項食物?

    For example: SA 打彈珠到4(spicy)，小幫手要把辣辣大豬公餵食SB

    就是學生不是打彈珠決定自己要吃的，是給對手吃的。

4. PK學生對於口中的食物，說出正確的句子"It tastes spicy."

    唸完才可以把眼罩拿下來!

有玩又有吃也有唸~~ Have fun!!

[補充: 味蕾圖 tongue senses ] 

google上有很多，但是我還是自己畫了

哎呀~學生就是愛搞怪~~

適用: 康X Book 7 Lesson 4

[教學活動Activity] B7L5 What's wrong with you?

本來想一課一課更新的~
但是今天上課實在是太刺激了~ 忍不住跳課~
Lesson 5 上到病症~

單字:
cold, fever, runny nose, sore throat, headache, stomachache, toothache, backache
[補充: have the flu]

句型: 
What's wrong with you?
I have a _______.

Props:
1. 搬出鱷魚咬咬(只是不巧翻出來時候壞了! 還好朋友及時借了我一個!)
2. 牙齒點數 x 2
3. 搶答鈴 x 2

HOW TO PLAY:
1. 分為男女生兩組 (通常是很少這樣分)，各組各抽籤1位，2位PK
2. 手放搶答鈴 (可能金頭腦看太多 哈哈~~)
3. T or 出題大來賓(真的中毒了~)手拿字卡，字卡背面面對搶答學生。
4. 其餘的學生"What's wrong with you?"*2
5. 出題大來賓現在才可以把字卡翻出
6. PK學生根據字卡搶答!!
    *第一輪 先讓學生只回答單字 "cold"
      第二輪 搶答時要回答完整句子 "I have a cold."
7. 輸的人要按一顆鱷魚牙齒，如果被咬到，就得被拔一顆牙齒。
    如果沒有被咬到就是安全過關!
    全部輪完，留最多牙齒的就是贏家囉!

[note: 當然要記得替換him/her來練習!!]


後記: 學生為了可以遭受拔牙，在還沒有輪到上台前，都會想辦法問同學單字要怎麼唸!

對了 還有Warm up

繪本 The Crocodile and the Dentist

較詳細內容 http://lindytsai.blogspot.tw/2008/03/crocodile-and-dentist.html

[補充: An apple a day keeps the doctor away.]

愛智Fruit & Veggies專輯內有一首 "An apple a day"
又短又朗朗上口
An apple a day keeps the doctor away.
A-p-p-l-e
Apple! 歌詞就這樣~

或者搜尋youtube就有好幾首歌
收了一些在Blendspace



適用: 康X Book 7 Lesson 5

[教學活動Activity] B7L1 What do you want to do? + Weather (BINGO)

BINGO 大家都會玩~ 所以只是寫寫個記錄~~

本課句型B為What do you want to do?
因為本課以天氣為主，所以句型B也把天氣加了進去~
**What do you want to do on sunny day?

HOW TO PLAY:
1. 每組輪流抽一張
2. 抽出來後共同造一句子: (sunny) I want to go swimming on sunny day.
**最主要是讓學生多練習用on
    順便可以複習一下at+時間, on+天, in+月份、季節、年份
   (可以找一下網路上有一個金字塔圖很好用來解釋)


搭配網路找的氣候BINGO
補充: lightning, tornado, snowy, hail
http://www.preschoolmom.com/Themes/Weather.html

載點捷徑

http://www.preschoolmom.com/files/Weather/bingo.pdf

http://www.preschoolmom.com/files/Weather/bingo2.pdf

http://www.preschoolmom.com/files/Weather/bingo3.pdf

這課也可以補充 [It rains cats and dogs.]

適用: 康X Book 7 Lesson 1

[教學活動Activity] B7L1 How's the weather?

利用felt做出四個天氣: sunny, windy, rainy, cloudy

雨傘改裝一下 每個骨架裝了一個曬衣夾
把天氣不織布 稍稍夾一角

HOW TO PLAY
1. 全班唱:
Rain, rain, go away!
How's the weather today?

2. 老師唱
It is sunny. (可隨意替換windy, rainy, cloudy)
*老師唱兩遍後，可以請"出題大來賓"--由學生自己出題!

3. 兩位學生要依造老師唱的氣候，搶下該不織布並大聲接唱: It is sunny.

課後感想：
原本以為六年級的學生可能不太愛唱～　沒想到還唱的不錯呢～
很刺激～　笑聲不斷～
原本有些很害怕口說的低成就的學生，都會主動要求上台 ^_____^ 這就對了～～呵呵～～




適用: 康X Book 7 Lesson 1

[教學活動Activity] B6L5 超嗨價格戰~

 很簡單只要拿1-2種DM，將DM裡的圖片拍下，並製作成PPT題目。

PPT的題目做成Jeopardy，學生可以選擇不同程度的題目。
由十位數到萬位數

句型" How much is ___________? "
加深句型 "How much are _____________?"

而且題目還會有陷阱，也不能說陷阱啦~
應該說有沒有把題目看清楚!!
例如: 一隻熊有兩個價格，一個是大熊、一個是小熊，但是題目問的是"大熊"
可是就是會有人回答成"小熊"的答案
或者"3支60元" 可試題目卻是問"6支多少錢?"

依據PPT的題目，要學生找出DM上價格，
利用上一堂的"數字卡"和自製答案板，把答案貼出來，並且由整組學生念出價格。
取最快完成的三組~


這個活動很嗨~學生需要小組合作

唯一的缺點就是~~老師要很大聲~ 當天是連續上完四節五年級的課...

回家後，喉嚨就痛了，因為我的教室也很大.....

這活動中，他們太緊張了，會比較吵雜~

但是不是在講話的吵我還可以接受~


適用: 康X Book 6 Lesson 5

[教學活動Activity] B6L5 Uno - numbers

Mr. prinables 有一種數字小卡1-100

http://www.mrprintables.com/printable-math-flash-cards.html

剛好一張6個數字6個顏色 剛好可以拿來玩UNO



因為要做六組 所以我縮小列印 成比較 mini的 UNO卡

1-100 剛好是三個pdf檔 每個檔案頁數如下5頁+5頁+7頁=6張紙

可是要每四頁 列印為一張，所以每個檔案都會需要2張紙，實在是太浪費紙了!

找到在網路上合併pdf檔http://www.pdfsam.org/download/

把全部合併成17頁，只要用到5張紙 (省下一張紙，多就樹木一點)

---------------------以上有點複雜 寫給自己看得 看不懂就跳過吧!


如果pdf有鎖碼，要先解碼 http://freemypdf.com/


加上自己做的指令卡


UNO玩法

1. 要依邊框顏色出牌
2. 同指令、個位數相同、十位數相同，都可以指定換顏色



適用: 康X Book 6 Lesson 5

[教學活動Activity] B6L3 Board Game (Where is the hospital?)

以前是畫一個大地圖，給學生放建築物，來做活動。
但是那是一班才十來個上下，人數少可以做的活動。
現在一班30左右真的很難~~

還好以前有下載這個萬用board game
路徑、指令、顏色都已經做好了，而且還是word檔，可以自己key-in.

Lindy 輸入了所教的建築物(剛好八個單字各兩次)，
在旁邊多標上路名，最後搭配Catherine介紹的轉盤，剛剛好一組。
(Lindy此版本適合康X版Darbie Book 6 Lesson 3，如果有需要可以留下e-mail)

轉盤撐了好一段時間才買，想說好吧！孩子可以能也玩膩了骰子～～
而且轉盤上還有指令，哇～更刺激了^ ^Y
轉盤因為裡面沒有箭頭，可以請學生放一支筆做為標記。

HOW
1. SA 轉需要的走的步數。
2. 其他組員問(要組長監督喔!): Where is the hospital?
3. SA走到hospital並回答: It is on Green Street.
Board Game來源: http://jc-schools.net/tutorials/gameboard.htm
載點: http://jc-schools.net/tutorials/game/gameboard-complete.doc載點：http://jc-schools.net/tutorials/spinner.pdf

適用: 康X Book 6 Lesson 3

[教學活動Activity] B6L3 Ring Toss (Where do you want to go?)

(請忽略掉下來的磁磚~) 這班是體育班 各個身長腳長，運動神經都很優!


教育學常說要把舊經驗帶入新經驗...呵呵

那就把夜市活動帶入教室吧~~

1. 每組每人一個圈圈，通常一組都是四~五個人。

2. 每個建築物都有不同的分數，總和得分就是全組的分數。

3. 全班: Where do you want to go?
    套圈者(在套圈之前回答): I want to go to the hospital.

    只要腳不超線，身體可以盡量往前，套中就得分。


畢竟我們是希望學生練習唸，不是希望他們套不中(呵呵我們不是夜市老闆啊~)。

第一班結束後，發現學生都只套第一排(可能怕套不中吧!)，

後來的班級就把最難的字都放在第一排，呵呵~我很壞!

適用: 康X Book 6 Lesson 3

[教學活動Activity] B4L3 BINGO新挑戰

BINGO 相信大家都會玩

這次稍稍的改變一下

HOW
1. 每人拿一本作業簿(不可以拿到自己的)

2. 畫出4*4的BINGO，並隨意寫出16個指定的單字

3. 完成後，還給作業簿主人

4. 猜拳，贏者可唸一個單字 ，如果唸對了，請輸者簽座號(不可以找重複的人簽名)
   念錯了，就不能簽名。

5. 連成三條線則BINGO



這個活動的特點是，學生不可以自己填寫這16個單字，

因為如果自己填的話，可以把自己會唸的都寫在一起，

這樣可以讓學生強迫唸，自己可能不會唸的單字。

希望透過這個活動讓學生，為了連線把不會的字也唸熟。


適用: 康X Book 4 Lesson 3

十週年闖關活動

上星期六是我們分校10週年紀念
這次舉辦教學闖關活動
有"教學"再闖關
哇~那天活動結束後 喉嚨幾乎都要掛了

後面的三大背板 都是每個老師自己設計
我們老師都很厲害的呦~

活動算順利的結束
不過中間還是有發生小插曲
我的玩具聽診器和針筒被A走了~~
心情有點小差
還好~我的學生幫我找到了
不知道哪個死小孩 問拿在手上的小孩說
是某人給他的 那個某人說他買的 真是ooxx的哩~


我的關卡是職業~

活動順利結束 我的小攤位多虧了安親老師Lisa 的協助

早上大致布置好後 和 Ellen一直在拍照

學生作品早就發下去 所以只好拿照片來布置囉 不過洗照片還真不便宜~~

最後快結束後~ 我親愛的Annie老師在忙碌期末之餘還來看我們^^

聖誕闖關

今年 聖誕節 終於沒有大型節目

難得的一年 喘息了一下 但 重頭戲在明年的10週年慶.....



幼稚園 每年都辦闖關

其實還算輕鬆

但是今年讓我實在有點生氣



一兩月前 我問了今年聖誕節要準備關卡嗎?

聽說沒有安排

因為今年每個關卡都是跟吃的有關

好吧! 那我樂得輕鬆 只要編兩首律動



結果活動前的一個禮拜的星期五

告知我 要我把關一個體能關



什麼! 英文老師! 體能關!

啊! 是教的不好喔!!  家長都知道我是英文老師 怎麼會在體能關

我只好 直接找園長反應

因為我覺得這樣實在很不妥

我也不是很願意(難得的任性一下 而且每次辦活動 我都沒有拿paidㄟ)



我們課程裡也有教到吃的啊.......

最後的協商 過關後 請小朋友喝飲料

不然一堆吃的關卡 都沒什麼喝的



好! 好樣的 只有三天課程的時間

可以讓小朋友再多複習一下

好在 他們平常就還滿會唸的.......(有燒香~拜拜~)



不過在準備小班的教具的時候 比較苦

因為我的水果模型 沒有芭樂 奇異果

上課這兩樣我還是用字卡

一直要想辦法做出來 或跟別人借 但是都沒有人有 嗚~~

算了 去買真的好了 哈哈~~





小朋友闖關中 園長也坐在我旁邊

看看小朋友是不是也很棒......

背景音樂很大聲

且有的小朋友比較小聲.....不過.還好 還好沒丟臉.....



不過他們安親班的小孩 大多數只會唸apple banana而已

所以有個幼稚園學生家長看到就說 "阿只要唸兩樣就好了喔!"

心裡很想大聲聲明 "安親班的英文 不是我教的!"

不過 他兒子也還是要做句型的問答

那個家長也很急性子 他兒子才剛唸完

我都還沒問他 "Which one is hamburger?"

他就直接拿漢堡問他 "Which one is hamburger?"

唉 真急 都拿著了還問有意義嗎?.........

看得到左上角黑嬤嬤一片

星期四晚上 老師都下班後

辦公室電線走火 少了起來

還好 有對面的店家幫忙報警

使今天的活動沒有延期

且 幼稚園還在

[教學活動Activity] Where do you want to go?

小康軒 I can say 6 Unit 2

S/P: Where do you want to go?
         I want to go to the __________.

這是給幼稚園小朋友玩的~

N年前 朋友送我的小車(感溫啊~常用到說)

把字卡放在地上

小車是可以往後拉 放開就會往前衝那種

看小車停到哪張字卡附近 就依字卡來做回答練習

看孩子的表情就知道~

他們很愛^_____^

韻文----What are you good at?

恩 很久沒有po文了

唉呀呀~ 一連串的事 做不完

搭配Level 2 Book 6 Lesson 2的韻文

------------------------------------------------

What are you good at?

I am good at jump rope.

What are you good at?

I am good at juggling.

What are you good at?

I am good at hula-hoop.

What are you good at?

Gee, I don't know. (就去找另一位小朋友上台~)

[教學活動Activity] 造句(as many as you can)

Level 1 Book 11

這也是當初要分享的

(這教學海報還滿好用的說)

這有點是把生病那一單元(四課)做各整合

分組: 我好像是分三組 每一組實力相當 我把學生程度分成三種

每一組各放一種 因為那個班剛好是九人 所以實力應該不分上下

方法: 請學生 儘可能討論 把可能的句子寫下

越多越好 但是大小寫 標點符號也要注意

(ㄛ對了! 還要限時 才不會沒完沒了~~~)



我記得 我自己就寫了好幾句  好像也有十來句 實在是有點久了

應該要來再寫寫看

有鑒於明天一大早八點要去屏東上課 6點多就得起床

現在得先去準備睡覺了





歡迎大家試試看吧!!

[教學活動Activity] Measure it!

Little Sun 2 Book 12 Lesson 3

有沒有發現 學生用的量尺是IKE* 的

因為知道會上到這一課 趁小肥去IKE*幫客戶看東西的時候 跟去A了幾條回來 呵呵~~

我們是可憐薪水少少的老師 IKE*就不要跟我們計較了吧~



這是活動 設計了幾項東西在分校找得到的

請學生測量長寬高 並回來告訴同學們...



第一輪
Ss: How big is the _______?
Sa: Its length is _____cm.
       Its width is ______cm.
       Its height is _______cm.

第二輪
Ss: What is the length of the ______?
      What is the width of the ______?
      What is the height of the ______?
Sa: The length is ______cm.
       The width is ______cm.
       The height is ______cm.

[教學活動Activity] Exclamatory sentence 感嘆句

Little Sun 2 Book 12  Lesson 2

這課本是在講附加問句

但我利用課文的情境birthday party 準備ㄧ些盒子 (平常就愛這種盒子 所以就收集了一些)

讓學生練習感嘆句

是先複習一些形容詞

每位學生選一個盒子 並寫出ㄧ句感嘆句



如果班上人數多的話 可以用信封 裡面放物品的小字條 也是可以

只是看到真的東西 感覺是不一樣的



學生還問我 裡面東西是要送他們的嗎?

怎麼可能 哈哈^^

[教學活動Activity] Partitives

Little Sun 2 Book 2 量詞...

使用課文的句型Please give me......

T準備ㄧ些相關的杯子 碗 筷子 湯匙 ....等等 數量不等

塑膠杯就是平常喝飲料洗乾淨留下來 ((平常愛資源回收的壞習慣))

保麗龍碗 有時候外食都會附 不夠的跑家裡的廚房翻一翻



通通都放在地上(反正這些是要教學用 免洗的 不能用的)

分兩組

每組各派ㄧ位代表 並聽老師給的指令

第一輪先給兩項指令

T: Please give me 3 glasses of water and two bowls of noodles.

Sa, Sb找出3個杯子2個碗放到桌子上

並說: There are 3 glasses of water and two bowls of noodles.

第二輪可以再多一項指令 增加難易度....



練習到後面 有同學忍不住要坐在位子上 好像在等待餐點到來....

[教學活動Activity] Tag question 附加問句

Little sun 2 Book 2 "Tag question" 附加問句

分兩組 但每組都只有三人輪流上台

T準備ㄧ些句子字條 讓Ss抽一張

Sa: 唸句子 ((They are your neighbors,))

Sb, Sc負責找出正確的附加問句 擺放在正確的位子上 ((aren't)) (( they))

只要兩個答案都放上就算結束 不能再更改答案

如果學生思考太長 可倒數來限制 才不會拖太久

最後三人都要把句子唸出來 只要正確無誤即可得一分

這可以訓練學生的聽句子的能力 也可以看出他們對附加問句的觀念懂不懂





好像很久沒寫部落格了

有點不太會寫了 呵呵

[教學活動Activity]Let's shopping!

Ready?!


Find the fruit~~


Go~ Go~ Go~



Book 11 Lesson 5 Can we get some grapes?

分兩組

Sa, Sb 聽其他的學生給的指令 運用本課所提供的句型Can we get some ____?

指令由老師寫在小白板 (Sa, Sb 不能偷看喔!)

句型唸完後 Sa, Sb  才可以衝啊!! (購物車不可以離地喔! 一定要用推的~~~ )

要在一推蔬菜水果中找出正確的蔬菜水果

因為是"some" 記得要拿兩個以上 如果只拿一個就不行囉!

衝回終點 並說" Sure!" or 有很多種說法 都可以練習





小朋友說很刺激 很緊張



小推車一台我在美國的時候買的 覺得很可愛就把它運回來了