2014年8月18日 星期一

[繪本Picture Books] Bark, George!

Bark, George! by Jules Feiffer


Before the story

1. 帶了三本Peekaboo,裡面都是動物的聲音,讓孩子猜猜看是什麼動物?先建立聲音與動物的連結。

2. 有了聲音和動物的連結,當然就來首"Old MacDonald Had A Farm"我使用的是Super Simple Songs的版本,因為沒有用大螢幕所以有用字卡來協助孩子了解現在唱的什麼動物。

3.因為歌曲裡只有cow, horse, pig, sheep, duck, rooster,所以唱完歌後另外又加了dog and cat再複習一次動物的聲音"What does a cow say?",再正式進入故事。

While the story


1. 先介紹George是個名字,like Lindy, Ivy, Jasmine~ 還有George's mother

2. 故事進行時,也邊從George的嘴裡拉出動物(做成半立體裡面塞棉花)。故事這裡最可愛了~

3. 最後讓孩子猜一猜,George可能吞掉了路上的哪一個行人呢?

After the story

這次的是Craft time~ 
1. 材料: 小紙盒(這裡是雞精的紙盒,一下子哪來的這麼多?呵呵呵就是平常捨不得丟才派得上用場)、一張10*10的牛皮紙(色紙也可以,要折成狗頭)、四根冰棒棍、四隻黑白的小動物(後面都已經事先貼好了雙面膠)


[note:我們家大姪女回到家就說要幫狗狗穿衣服~就畫了一件衣服然後自己剪下來~哇~]

3. 全部完成後,請孩子輪流上台出題。
    S-all: Bark, George! 
    S: "Oink~"
    S-all就要拿出pig囉! 
   


    

2014年8月17日 星期日

[繪本Picture Books] Handa's Surprise

Handa's Surprise by Elileen Browne

Before the story

1. 展示一張大世界地圖,把台灣(Taiwan)和肯亞(Kenya)國旗貼在地圖上並且使用飛機,讓孩子知道我們今天要聽的故事是發生在肯亞,所以肌膚的顏色和我們不一樣喔!

2.. 先是問孩子封面看到什麼樣的水果? 可以趁機大概了解孩子的程度。

3. 這本書的扉頁設計得很好,前面是水果、後面是動物,都重複出現兩次。
    第一次老師可以先唸,當然書本上的圖很小所以順勢把水果模型拿出來(買了仿真模型真的好像,看來可以來出租了 呵呵~~),讓孩子知道現在唸的是什麼水果。第二次可以請孩子是唸看看,建立對水果的先備知識。當然故事結束後的扉頁是動物,不要忘記再複習一次!

While the story

1. 跟著故事發展,老師把拿出來的水果一個一個拿掉,並問"Who took / ate the fruit?
    並且可以請孩子一起數數看還剩了幾個水果"How many fruits have Handa left?"

2. Retell the story with felt
    故事中第一個出現的猴子先由老師扮演,剩下的動物輪流請學生扮演動物吃水果
 
 **教具製作請看 http://lindytsai.blogspot.tw/2014/05/picturebooks-handas-surprise-felt.html

After the story

1. Guess it.
    將故事內容列印成A4,根據每個水果不同的位置挖一個洞,然後再問孩子"Who took / ate the fruit?,等回答後可將故事內容抽出來讓孩子再確認一次回答得是否正確,並再加深對動物名稱的印象。

2. Fruit Salad Buffet
    故事前天,將芒果、芭樂、鳳梨、蘋果(要記得醃鹽巴水)切丁並分裝在保鮮盒內。當天請可愛的Ellie幫我剝橘子,準備IKEA的兒童塑膠刀讓孩子體驗切香蕉。喔!對了!為了怕水果會酸孩子不喜歡,還準備一罐cream(就好像擠了冰淇淋在裡面呵呵~~)。遇到吃孩子都開心了起來,連害羞內向的女生也放開心吃了起來~這是當天最開心的事!







2014年8月2日 星期六

[繪本Picture Books] 手殘救星!快速製作不織布教具!

一直很想要試試看,沒想到還是成功了!本來想盡快分享給大家,無奈高雄遇到大事故就在家附近,有時會突然斷電太傷電腦了又怕停電遲遲沒有行動。

來分享一個手殘救星,快速製作美麗的不織布教具!
曾經有一次到文具店看到"布料轉印紙"就很想試試看能不能轉印在不織布上,因為每次做動物真的很搞工,結果一試就成功!如果老師們的時間真的很倉促又沒有很多時間製作不織布教具,可以試試以下方法。

文具店大部分都可以購買到"布料轉印紙"有分適用於"淺色"與"深色"布料,我買的是淺色布料適用。一包只有三張價格在100元左右,成本比較高,但是對於沒有時間的ET來說也是另一種選擇。





Step 01 印表機列印後,將圖片剪下,並也剪個適當大小的不織布。(記得圖片要左右相反喔!)

Step 02 將圖片朝下置於不織布上

Step 03 用高溫熨燙約一分鐘,可以稍微施壓一下

Step 04 等溫度不會燙手時再小心撕下

Step 05 沿邊剪下就有精美的不織布教具了!






Dear Zoo的故事,一張A4大概可以印6隻動物(還少兩隻)
如果想要在立體一點可以後面再黏一層不織布會更立體一點!

大概就這樣,先放暑假去了~



2014年7月27日 星期日

[桌遊Board Games] 搶蘋果

搶蘋果我是改編"拔雞毛運動會",然後搭配繪本"How to make an apple pie and see the world".

這本繪本講述,一個小女生想要做蘋果派,結果超市關門休息中。於是她決定到世界各地去索取做蘋果派所需要的材料,先到義大利拿大麥(會再磨成麵粉semolina),跳上火車到法國帶走一隻雞因為希望做蘋果派時有新鮮的雞蛋,再搭船到斯里蘭卡拿桂皮(肉桂粉),再搭便車到英格蘭帶走了一頭牛因為想要有新鮮的牛奶,又搭船到牙買加的海上帶走一罐海水(海鹽),到牙買加時帶走了蔗糖,終於準備搭機回家!!此時卻發現,蘋果派沒有蘋果!!!馬上穿了降落傘跳了下來到美國佛蒙特州拿了蘋果!! 一顆小女孩吃了、一顆母雞吃了、一顆乳牛吃了,最後帶了五顆回家!看到這,哇好辛苦啊!終於可以烤蘋果派了!!  這本是某天在書林看到就好喜歡,馬上帶回家呵呵呵~~


做了一份圖卡遊戲後,發現一份可以玩四種遊戲:

第一種 國家與材料的配對遊戲(matching game)
             玩法: 1. 把全部的牌蓋起來,背面朝上
                       2. 每人每次只能翻開兩張,如果國家與食材是相符合的,則可拿走。
                            (例如: England - milk)
                           如果國家與食材是不相符合的,則要再蓋起來,輪下一個人。
                       3. 最後結束時,看誰的配對最多即為贏家。

第二種 食材與食材的配對遊戲(matching game)
             玩法: 1. 把全部的牌蓋起來,背面朝上
                       2. 每人每次只能翻開兩張,如果食材與食材是相符合的,則可拿走。
                            (例如:milk - milk)
                           如果食材與食材是不相符合的,則要再蓋起來,輪下一個人。
                       3. 最後結束時,看誰的配對最多即為贏家。

第三種 就是改編的遊戲"搶蘋果"

剛好之前有買蘋果樹,上面又有之前教字母貼的字母,所以就用蘋果來代替雞。

玩法: 1. 每個人各發1個有貼紙的蘋果,再發2-3顆蘋果。
          2. 中間放9張卡,要掀翻對下一步的圖卡才可以往前走,如果翻錯了就換人。
          3. 超越其他玩家就可搶得一顆蘋果。
              例如蘋果A超越過蘋果B,蘋果B玩家就得給蘋果A玩家一顆蘋果。
因為是給小小孩玩的所以中間只有九個圖卡,對5.6歲的小小孩來說不太難,對3歲的孩子就難了一些些,因為永遠都只翻同一張。(5歲小小孩的記憶力真的超好的@@)
如果給大一點的孩子玩時可增加一點困難度,把國家也加進來(備註:有多印國家的圖卡!)

4. 最先得到五個蘋果的就贏了或者有人沒有蘋果了遊戲就可以結束,不然可能會玩不完!


第四種 就是ugly doll的玩法啦! 看到相同三個的就拍!!
              玩法: 1. 全部的牌蓋起來,並混成一團(不用整齊)
                        2. 每位玩家輪流開一張牌,並把單字說出來。
                        3. 如果出現三張相同的牌,玩家們要搶拍其單字並喊出來。
                            先拍先喊的則可以拿走卡片。
                        4. 等桌面都沒有牌的時候,再結算誰得到的牌最多則為贏家。

2014年7月21日 星期一

[繪本Picture Books] Pete the Cat I Love My White Shoes

Pete  the Cat  I Love My White Shoes
Story by Eric Litwin
Art by James Dean

一直很喜歡這本繪本,早早訂了主題後就開始期待暑假的到來!
繪本內的歌曲好聽又好唱,其實我唱的跟原作有一點點不一樣,自己亂哼了起來!
但是效果還是不錯,小小姪女回家後還會一直唱給我聽^^,當天也有一個爺爺帶著害羞的孫女來,我也有看到爺爺開口耶!!


除了繪本故事外,retell the story時我就使用我的小貓貓與"衣夾鞋" 還有一盤一盤的strawberries(erasers) , blueberries(erasers) and mud!請小小孩來換成適當的顏色~


再來就是讓小小孩穿著毛毛蟲鞋role play! 
本來想要買大人穿的帆布鞋,這樣比較好穿脫,可是找到最便一雙也要150,四雙加起來喔~ 考慮了一下,找到很可愛的毛毛蟲鞋剛好有紅和藍一雙69!!剩下的再利用壓克力顏料塗上白色和咖啡色!買得是小孩款是最大號了,想說都是幼稚園的小小孩應該很夠,沒想到當天有小小孩說"穿起來好緊喔!" ㄜ~~沒關係喔!哈哈~~


role play的圖檔可以在Prekinder 下載 Thank you, Karen!
圖檔質感超好,其時我還有多準備back up activity- Memory game


從網路上下載了一隻Pete稍微調整一下符合紙盤子的大小,然後把前面的兩隻鞋割開(對!割開真的是一件大工程!)後面另一個紙盤分成四等份然後塗三色個顏色(白色不用塗),最後裝上雙腳釘,小小孩就可以邊唱邊轉囉! 最後下課前來個大搶答"Lindy stepped in a large pile of strawberries. What color did it turn?" 然後要轉到符合的顏色並說出來,就可以得到今天的小禮物囉!
coloring Pete 可以在Super Coloring 下載



Pete 也有自己專屬的網站,這個作者真的太好了,有故事影片也可以下載歌曲和學習單。


2014年7月6日 星期日

[繪本Picture Books] Who's In the Loo?

WHO'S IN THE LOO?
by Jeanne Willis & Adrian Reynolds

故事大綱:
Who's in the loo?誰在廁所呢?排了好長好長的隊伍啊! 兩位尿急的小孩就開始猜到底是誰在廁所裡那麼久啊?!

是大象嗎?還是鯨魚撒了世界上最大泡的尿呢?

繪本內出現了好多動物,而且還結合押韻喔! 


Is it a rhino who had a hot curry?
It could be a tortoise. (Well, they never hurry.)
Whoever it is, it's a bit of a worry.

Perhaps it's a hamster who can't reach the seat.
Or maybe a monkey who's washing his feet.
Or a snake who's just sitting there, sucking a sweet.

發現了嗎?除了每頁有押韻和"Is it.."的句型,還有可以搭配關係代名詞who的教學喔!

最後,忍不住敲了門,聽到一個小小聲音說"我在做媽媽叫我要做的事..."
到底是誰呢?原來是章魚在洗手啊!!!難怪這麼久~~
很童趣的一本書~

總共出現24種動物: elephant, whale, tiger, wombat, penguin, rhino, tortoise, hamster, monkey, snake, 
mole, hippo, rat, cat, crocodile, skunk, snail, sloth, sheep, leopard, stoat, pig, porpoise, octopus





About Jeanne Willis

2014年6月19日 星期四

[繪本Picture Books] This is me

This Is Me
by Richard Scarry

這次要介紹的這本書,內容簡單也很貼切生活常規。


如果您是長頸鹿的老師,這本書更適合您來使用,可以幫學生補充也可以利用繪本幫學生複習!!因為當初看到這本書時,當下的感覺"哇~簡直是量身訂做的啊!"
接下來我們來看看這本書吧!


前兩頁在講" I can _____." 很適合幼兒學習動作,媽媽可以邊唸也可以一邊做動作,寶貝會更容易理解。

(適用Wow Little Sun B6 L2) 老師可以自行在延伸句子使其更符合可本句型,例如:
I can stand. =>  I can stand with my legs.
I can listen. => I can listen with my ears.


這頁在講生活常規,從早上起來刷牙、洗臉、梳頭、自己整理物品到整理床鋪,哇適合教小小孩常規呢!也可以搭配This is the way I brush my teeth 這首歌喔~

 (適用Wow Little Sun B6 L3) 可以將生活常規搭配課本句型來練習 "I like to _______ every day."


接下來的兩頁是直式的,身體的各部位畫者用可愛的小豬來呈現,最可愛的是還有小尾巴( curly tail)喔!
媽媽可以使用"Point to the ______."請小朋友在圖片中指出,但是如果小朋友可以在自己或者媽媽的身體上指出,可以增加親子間的親密度。

  (適用Wow Little Sun B6 L1) 搭配課本句型" I have ___ _____."


最後幾頁是跟衣服相關,小朋友會穿的衣服種類幾乎都有,媽媽可以使用"I put on my ______."來和小朋友練習。

而老師可使用課本句型來搭配,例如 (適用Wow Little Sun B6 L4.5): Should I wear my _____? 

最後一頁還有搭配季節來穿搭喔!